La séance

1 HEURE — Adulte (Suivi d’orientation cognitivo-comportementale)

45 MIN — Enfant et adolescent  (Suivi d’orientation cognitivo-comportementale, psychoéducation, métacognition, A.B.A, TEACCH).

Guidance parentale

Elle peut avoir lieu au cabinet, au domicile ou via doctolib. Elle peut se faire à la place d’une séance ou en complément de la prise en charge. En général, elle a lieu une fois par mois.

Séance de groupe

1H15 pours les adolescents et 1H30 pour les adultes

Il s’agit de groupes de 6 personnes mêlant psychoéducation (explications des particularités du TSA) et entraînement aux habiletés sociales. Le programme est sur 10 séances. Le but étant d’être davantage capable de connaître et de respecter son fonctionnement tout en améliorant ses relations sociales. 

Bilan complet d’évalutation

Il permet de comprendre le fonctionnement cognitif de l’enfant et d’obtenir ses points forts et ses points faibles. Il apportera des propositions de solutions et des adaptations à l’école et à la maison.

Il comprend la passation d’une série de questionnaires et d’échelles pour la famille et l’école si besoin, un entretien d’anamnèse avec le(s) parent(s) et l’enfant, une série de passation de tests avec l’enfant, une enquête aux limites*, la rédaction du bilan pour la famille, pour l’école et pour les partenaires et la restitution au(x) parent(s) et à l’enfant si besoin.

À la suite de cela, des interventions auprès des partenaires et une guidance parentale pourront être proposées.

*L’enquête aux limites permet de tester les différentes stratégies et adaptations pour l’enfant sur des épreuves qui lui ont été difficiles.

Test de QI

Le test de quotien intellectuel pour enfant, adolescent et adulte.

Bilan à visée diagnostique (TDA/H)

Il comprend la passation d’une série de questionnaires et d’échelles pour la famille et l’école, un entretien d’anamnèse avec le(s) parent(s) et l’enfant, une série de passation de tests avec l’enfant (Weschler, TEA-CH, Nepsy-2 etc), une enquête aux limites*, la rédaction du bilan pour la famille, pour l’école et pour les partenaires et le rendez-vous de restitution au(x) parent(s) et à l’enfant si besoin.

Le compte-rendu de ce bilan pourra guider le neuropédiatre / pédopsychiatre pour poser le diagnostic.

Autres évalutations

D’autres types d’évaluations sont possibles (estime de soi, planification, habiletés sociales etc…). Pour plus d’informations, n’hésitez pas à me contacter.

Pour une demande de recherche diagnostique des Troubles du spectre de l’Autisme (Adulte et enfant), je ne possède pas les tests requis mais peut vous guider lors d’un rendez-vous dans les démarches vers des structures habiletés ou professionnels libéraux. Des écrits sont possibles sur demande.